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월별학급경영 
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| 영그니의 학급운영 목표 |
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자신을 되새기는 시간은 소중하다.
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1주제 : 영그니의 학급운영 목표
1) 교육개념 : 웃으며 함께하는 어린이
2) 교육방침
① 한 사람의 열걸음보다 열사람의 한걸음을 강조한다.
② 강제보다는 자율을 중시한다.
③ 획일성보다는 다양성을 강조한다.
④ 다양성이 조화를 이룰 수 있도록 한다.
⑤ 구속보다는 자유를 부여한다.
⑥ 교사와 학생의 눈높이를 같게 한다.
⑦ 경쟁심보다는 협동심을 키운다.
⑧ 학급 구성원 모두가 주인공으로 활동한다.
3) 생활지도의 원칙
① 체벌은 최후의 수단으로 사용하며, 엄포용 또는 습관적인 매를 들지 않는다.
② 교사의 생각을 억지로 따라오도록 강요하지 않으며 모든 행동을 학생 스스로 판단하여 정하도록 한다
③ 자존심에 상처를 주는 말이나 욕설을 삼간다.
④ 성적이나 용모, 가정환경 등으로 차별대우를 받고 있다는 생각을 하지 않도록 신중하게 행동한다.
⑤ 잘못이나 실수가 있을 때는 동료교사나 아이들에게 곧 사과한다.
⑥ 항상 웃는 얼굴로 아이들을 대하도록 한다.
⑦ 개인의 흥미와 욕구를 충분히 인정하며 수용하려고 애쓴다.
⑧ 학과성적은 절대로 공개하지 않으며 공부를 못한다고 구박하거나 창피를 주는 일은 절대로 하지 않는다.
⑨ 아이들을 부를 때는 번호가 아니라 이름을 부른다('○○야' 라고)
⑩ 아이들의 편지에는 꼭 답장을 하며 아이들의 생일을 잊지 않고 학급생일잔치때 축하의 말을 전해준다.
4) 학급운영
첫째, [웃으며 함께하는 어린이]를 목표로 한 ‘참사랑5기’가 된다.
둘째, 학습의 양보다는 집중력의 신장과 창의적인 생각에 중심을 둔다.
셋째, 차별하지 않는 올바른 친구(동성 또는 이성)의 사귐을 중시한다.
넷째, 사랑(부모,선생님,나라,친구,자연 등)을 알 수 있는 기회의 제공한다.
다섯째, 다양한 실천적 활동을 많이 계획 및 실천한다.
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2주제 : 영그니를 다진다.
[학생들에게 나는 이런 선생님이 되고 싶다.]
* 어린이를 사랑하는 마음을 갖는다.
원론적인 이야기이지만 아직도 나는 아이들을 진심으로 사랑으로 대하는 능력이 부족함을 느낀다.
* 어린이를 차별하지 않는 느낌을 아이들에게 심어준다.
항상 나름대로 차별을 하지 않으려 노력하였다. 그러나 가끔 개인 상담시 나의 편애를 지적하는 아이들이 있었다. 나의 부주의한 신경이 아이들에게 그런 오해를 주었다 생각한다. 아이들을 편애하는 선생님을 굉장히 싫어한다.
* 엄함과 부드러움의 꾸준함을 유지한다.
학생들의 의견이 중심이 되더라도 학생들의 잘못을 엄하게 지적하는 모습은 필요하다고 생각하나 때때로 경우에 따라 일정하지 않는 행동으로 아이들에게 혼돈과 불신을 심어주기도 하였다.
* 첫인상을 신경쓰도록 한다.
1년의 즐거웠고 신났던 우리반의 모습중에서 학생들이 나를 가장 기억하는 모습은 3월 첫 만남의 벌주던 모습을 기억하고 있다는 사실에 충격이었다.
* 학습에 있어 기회적 불균등을 없애도록 하여야겠다.
절반의 아이들이 학원에서 교과수업을 배우고 온다. 그런 이유로 학과 수업에는 집중력이 떨어지고 놀기를 원한다. 그러나 그 절반의 아이들은 한번의 배움이 학교인데... 교과 수업에 있어 다양한 활동과 교재 연구와 아울러 기회적 불균형을 없도록 해야겠다.
[난 이런 나는 가꾸리라. ]
* 사랑하는 나
* 동료 교사와 친분이 있는 나
* 무엇인가 추구하는 나
* 참과 거짓을 알고 행할 수 있는 나
* 가정과 함께하는 나
[일일계획 ]
* 하루 계획을 생각하고 반성한다.
* "사랑하자"를 마음으로 세 번이상 말한다.
* 메모하는 습관을 가진다.
* 한 가지 이상 학생들에게 칭찬한다.
* 가르칠 내용을 점검하고 반성한다.
* 업무로 학생들과의 시간에 방해가 되지 않도록 한다. | |
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