3,4월은 아이들과 교사가 서로를 익히는 집단에서의 자기의 위치를 찾아가는 적응기이고 5월은 각종 행사를 통하여 그 관계를 더욱 깊이 하는 시기이다. 또한 동시에 학급 분위기의 새로운 모습이 요구되기도 하고 교사도 그간의 학급 운영을 돌아보는 점검의 시기이기도 하다. 그 동안의 학급 운영이 어떤 성과를 가져왔고 어떤 문제를 가져왔는지를 알아보는 것이 무엇보다도 중요하다. 실제로 젊은 교사들 중 많은 분들이 즉흥적으로 펼쳐지는 학급 행사를 아이들이 어떤 자세로 받아들이고 있는지를 파악하지 못한 채 겉으로 보여지는(또는 교사의 주관적인 판단으로 생기는) 것만으로 평가하여 아이들에게는 별다른 관심이 없는 것들을 계속 실천하는 모습을 볼 수 있다.
나 자신도 초기의 자율적이고 허용적인 분위기를 만들겠다고 다짐했는데 하루하루 지내다 보면 전혀 그렇지 않을 때가 훨씬 더 많은 것 같아 반성을 하기도 한다. 그 동안 아이들과의 갈등 속에서 줄다리기만 하고 있었던 것 같기도 하고 어느새 그저 무덤덤하게 보내고 있는 것은 아닌가 하는 생각을 하곤 한다. 어찌보면 아이들에게 나의 무능함이 드러날 것만 같아 두렵기도 하지만 바람직한 학급은 아동과 교사의 눈높이 교감, 바로 그것이 있어야 하는 것 아닐까?
아이들의 솔직하고 진솔한 대답을 듣고 그 동안의 반성과 새로운 다짐으로 아이들을 만나는 것이 어떨까?
학급을 맡은 교사의 방식이 모두 다르기 때문에 설문지의 형식이 다를 수 있겠지만 다음의 설문지를 참고로 하여 더욱 발전적인 모습을 위한 중간 평가를 받아보는 것을 권하고 싶다.
<설문지 예>
1. 선생님이 가장 강조하는 것은 무엇이라고 생각하나요?
2. 선생님의 장점과 단점을 써 보세요.
장점: 단점:
3. 선생님과 친하다고 생각하나요? (친하지 않다면 그 이유를 솔직히 써 보세요)
4. 선생님의 학급운영 중에서 어떤 것이 가장 마음에 들었나요?
5. 선생님의 학급운영 중에서 가장 부담스러운 것은 무엇인가요?(있다면 어느때인지 써 보세요.)
6. 선생님과 자유롭게 대화를 나눌 수 있다고 생각하나요?
7. 6번 대답 중에서 대화가 부담스럽다면 왜 그럴까요?
8. 선생님과 자유스럽게 대화를 나누고 싶다면 어떤 내용일까요?
9. 우리 반에 마음을 터놓을 친구가 있나요?
10. 자기가 친구들에게 소외된다는 느낌을 받은 적이 있나요?
11. 우리 반 친구들 사이는 좋다고 생각하나요?(아니라고 생각한다면 그 이유를 간단히 써 보세요)
12. 우리 반의 모듬 활동에 대한 의견을 써 주세요.
13. 우리 반에서 발간하고 있는 학급신문에 대한 의견을 써 볼까요?
14. 그 동안의 학급행사 중에서 어떤 것이 가장 마음에 들었고, 어떤 것이 가장 마음에 들지 않았나요?
가장 마음에 든 학급행사:
가장 마음에 들지 않은 학급행사:
15. 앞으로 하고 싶은 학급행사가 있다면 어떤 것이 있나요?
16. 우리 반 친구들에게 바라는 것이 있다면?
17. 선생님에게 바라는 것이 있다면 솔직히 써 주세요.
영그니
