* 초참지 259호(2009.04.13)
"우리 애 주말과제가 봄나들이인데." 하는(같이 조기 축구하는 형) 말을 들으니 정말 꽃놀이하시는 분이 많아요. 주말 잘 보내시고 가까운 곳에 봄나들이라도 하셨나요? 우리 식구는 같이 공부하는 사람들과(서울경기글쓰기) 용인 두창분교에 금, 토 1박 2일로 다녀왔어요. 학교에 이런저런 꽃이 가득해요. 밤에 불피우고 삼겹살도 구워 먹었으니 참 정겨웠네요. 참, 토요일 오후에는 초참배움터 '맞춤법과 띄어쓰기'도 잘 마쳤네요. 아쉬운 점도 있어요. 신청하고 연락 없이 안 오신 분이 좀 많으셨어요. 그래도 오신 분들이 워낙 열심히 공부하시니 보람을 느꼈죠. 다음 초참배움터 주제는 '쨍쨍의 연극놀이'입니다. 날짜가 정해지면 알려드리겠습니다.(영근샘)
* 초참지에 바라는 점 남기기: http://www.chocham.com/zb4/zboard.php?id=zine2
[소식]
- 글쓰기 강연회: 마주이야기(아이들 말 들어주자.)
: http://www.kulssugi.or.kr/bbs/zboard.php?id=sub2&no=430
[장애 체험- “장애의 고통, 몸으로 느껴져요”]
“장애의 고통, 몸으로 느껴져요”
경기 의왕초 1학년 38명 장애겪어보기 수업 _ 최대현 기자
(전교조에서 나오는 신문_교육희망에서 우리 반 취재를 하고 쓴 기사네요.)
2008년 4월 16일 오전 10시 경기도 의왕시 오전동에 있는 의왕초등학교 1-6반 2교시 수학 시간.
동호(8)는 왼손만으로 ‘수학익힘책’에 있는 스티커를 떼서 옮겨 붙이는데 열중이다. 하지만 왼손만 쓰기에 온몸이 같이 움직인다. 오른손은 오른쪽 바지주머니에 꼭 감춰져 있다.
“불편하고 안 좋은 거 같아요”라고 동호는 싱긋 웃었다. 그래도 처음 겪는 상황이 신기하기도 하고 재미있는 모양이다. 37명의 동호 친구들도 마찬가지다. 제 각각 저마다의 방법으로 스티커를 부친다. 10분이 지나서 선생님이 “두 손으로 하세요”하고 말한다. 그 때서야 동호는 재빨리 오른손을 빼서 남은 스티커를 순식간에 붙였다. 동호는 “오른손잡이인데 왼손으로 하니까 힘들었는데 오른손으로 하니까 금방이다”며 책을 덮었다.
이번에는 말을 못하게 됐다. 신나게 ‘ㄱㄴㄷ노래’, ‘가나다노래’를 따라 부르던 아이들은 “음음음”이라는 소리로 율동을 한다.
“말을 못하는 것은 듣지 못하기 때문이예요. 먼저 책을 읽어볼까”하며 이영근(37) 교사는 ‘내게는 소리를 듣지 못하는 동생이 있어요’라는 제목의 책을 꺼낸다. 소리를 듣지 못해서 말을 하지 못하지만 피아노도 치고 어깨를 들썩이면서 의견을 표시하는 동생에 관한 얘기다.
“자 귀를 막아볼까요? 여러분은 이제 귀가 들리지 않는 거예요”라며 이 교사는 기타를 치는 시늉을 내면서 소리가 나는 설정을 했다. 아이들은 답답한 표정으로 “빨리 치세요”라고 연신 선생님을 거듭 재촉했다.
이제는 두 팔을 쓰지 못하게 됐다. 그런 상황에서 발가락이나 입으로 그림을 그린다. 생각대로 그려지지 않자 울상이다. 입에 연필을 문 용진이는 “손으로 그리면 안 돼요. 잘 안 그려지고 연필이 자꾸 목에 걸려요”라고 선생님을 부른다. 희정이는 발가락으로 그림을 그리다 그만 뒀다. “편하게 손으로 그리고 싶어요.”
“두 손으로 마무리하게 하자”고 말한 이 교사는 “여러 장애를 겪어보니까 어때요? 많이 불편하죠? 그렇게 장애가 사람은 태어날 때부터 있는 것보다 교통사고나 병으로 장애를 얻은 사람들이 더 많아요. 이런 사람들은 불쌍한 것이 아니고 단지 불편할 뿐이에요. 그러기 위해서는 장애가 있는 사람들이 더 편하게 살 수 있도록 환경을 만들어줘야 해요”라고 설명했다. 동호 친구들은 얼굴이 진지해졌다.
그리고 학교에 있는 장애인전용주차장, 휠체어길 등을 함께 살펴봤다. 특수학급에서 수업을 받고 뒤늦게 교실로 온 준홍이 손을 꼭 잡고 맨 뒤에서 따라가는 동호 모습이 정겹다.
아이들과 수업을 마친 이 교사는 “전에는 하루 특별한 행사처럼 장애체험수업을 했는데 이번에는 수업을 하면서도 아이들이 자연스럽게 겪어볼 수 있게 했다”며 “직접 경험해 보고 어떤 느낌인지 알면 좋을 것”이라고 말했다.
* 더 많은 장애인의 날 행사: http://www.chocham.com/zb4/zboard.php?id=class8
[과학실 실험 기구 사용법]
* 알코올 램프
1. 먼저 뚜껑을 열어 알코올 램프의 옆에 엎어 놓는다.
2. 심지에 스치듯이 불을 붙인다.
3. 실험을 마친 후 알콜 램프의 뚜껑을 위에서 아래로 살며시 덮어 끈다.
(불이 꺼진 후에는 다시 알콜 램프의 뚜껑을 열어서 가스를 내 보낸 후에 다시 덮는 것이 좋다.)
* 주의점
1. 흔들리지 않는 곳에 놓고, 불이 붙기 쉬운 물건은 치운다.
2. 알콜을 넣을 때에는 깔대기를 꽂고 서서히 넣는다.
3. 불이 붙은 알콜 램프로 다른 알콜 램프에 직접 불을 붙이면 안된다.
4. 햇볕이 잘 드는 창가에서는 바깥 불꽃이 잘 보이지 않으므로 주의해야 한다.
=> 파일로 다운 받기: http://www.chocham.com/zb4/zboard.php?id=kyo22&no=27
[잡아]
- 지우개를 책상 가운데에 두고 손을 한 뼘 뒤로 한 뒤 신호에 먼저 잡으면 이긴다.
- 그러나 [주워]나 [잡지마] 같은 말에 잡으면 잡은 사람이 진다.
① 두 사람 사이에 물건(부드러운 물건, 지우개 같은 것)을 놓는다.
② 적당한 분위기와 적당한 시간에 진행자가 신호를 한다.
③ 신호에 따라 아이는 빨리 물건을 잡거나 잡지 않으면 이긴다.
④ 이긴 사람은 고개를 숙인 짝의 목에 손가락을 꼭 누른다.
⑤ 어느 손가락인지 알아 맞추면 벌칙은 없어지고 맞추지 못하면 벌칙을 받는다.
(손목 때리기, 간지르기, 친구에게 착한 일 하나하기, 칭찬하기, 이긴 사람이 원하는 동물 흉내 내기 같은 벌칙을 이용할 수 있다.)
* 운동회나 학예회 동영상 있으면 많이 나눠주세요. 나누면 얼마나 행복한데요.^^
http://cafe.daum.net/chochammulti
[빙고 춤]
초등참사랑 메일매거진 [교사 이영근 . 김정순 드림]
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초등참사랑은 1999년 처음 열었습니다. 꾸려가는 사람은 초등학교 선생으로 이영근ㆍ김정순입니다. 아이들을 사랑하고 아이들이 사랑하는 교사로 행복한 교실을 꿈꿉니다. 초등참사랑 운영자로, 참사랑땀반ㆍ다사랑반 담임으로 더 올곧게 살려 애쓰고 있습니다.