낱말 이어달리기는 교실이나 운동장에서 모둠별 대항으로 하는 놀이이다. 가끔씩 선생님들이 교실에서 지루할 때나 오락시간을 이용해 모둠별 시합을 하는 경우가 있다. 낱말 이어달리기는 그런 때 하는 놀이 이다. 그리고 국어사전을 가장 빨리 재미있게 찾는데 흥미를 주는 놀이이며 어려운 낱말을 함께 공부하는 시간이기도 하다.
예전에는 낱말 숙제가 있어서 아이들이 국어사전을 많이 찾았는데 요즘은 낱말 숙제가 없어져서 대부분 아이들이 5학년이 되어서도 낱말을 제대로 찾지 못한다. 낱말 뜻을 모르면서도 국어사전 찾는 습관이 전혀 안 되어 있는 아이들에게 쉽게 접할 수 있는 방법이다.
<방법>
1. 먼저 교사가 2학기 교과서(국어, 사회, 자연 등)에 나오는 낱말 중 에서 어려운 낱말을 충분하게 고른다.
2. 낱말을 반 모둠 숫자로 나누어 일정하게 배열(표 참고)한다. 각 낱말은 어느 책 몇 쪽에 있는지 써 놓는다.
1모둠 2모둠 3모둠 4모둠 5모둠 6모둠 수렵(읽기-24쪽)
대칭 시위 침착 기상 용맹 유적 유물 관모 관자 장승 인중(읽기-30쪽)
3. 여섯 모둠으로 나눈 아이들을 어느 텔레비전에서 했던‘방과 방 사이’와 같이 일렬로 나란히 세운다.
4. 표의 낱말은 교사만이 알고 있어야 한다. 칠판에는 표와 똑같이 칸을 그려 놓고 모둠 표시만 하고 낱말은 써 놓지 않는다.
5. 나란히 선 여섯 줄의 아이들 중에서 제일 앞에 있는 아이에게 첫 낱말을 보여준다. 줄을 설 때는 맨 앞에 책과 국어사전을 준비해 놓는다. 책을 준비시키는 것은 낱말의 뜻이 여러 가지인 경우 책에서 쓰인 낱말 뜻을 찾게 하기 위해서다. 국어사전은 같은 출판사에서 나온 같은 종류의 사전으로 여섯 개정도 준비한다. 10월 초에 국어사전을 사야 되는 아이들에게 똑같은 것을 준비시켜도 된다.
6. 가장 앞에 있던 아동은 첫번째 자신의 낱말을 찾아 국어사전에 표시를 해 놓고 뒷사람에게 넘긴다. 그리고 자신은 칠판에 가서 자기가 찾은 낱말을 써 놓고 간다. 낱말 뜻을 쓰는 것은 아니다. 수렵을 찾 았으면 칠판에 그려져 있는 칸의 첫번째 자기 모둠 칸에 수렵이라고 쓰고 자기 줄의 가장 뒤에 가서 다시 줄을 선다.
7. 두번째 사람도 역시 자신의 낱말을 찾아 국어사전에 표시해 놓고 칠판 두번째 칸에 낱말을 쓰고 뒤로 가서 선다.
8. 칠판에 있는 여섯 칸을 먼저 채우는 모둠이 일등이다. 다만 교사는 아이들이 국어사전에 표시한 것이 정확한지 확인한다.
