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첫만남에서 벽 허물기
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누구나 첫 만남은 늘 설렌다. 하물며 아이들이 1년을 같이 생활할 친구와 선생님이 어떤 사람인지 궁금해 하는 것은 너무나 당연하다. 기대에 찬 눈들을 만나는 첫날, 그 아이들을 만나기 위해 교실 문을 여는 기분은 교사가 아니라면 짐작하기 힘들다. 여기 아이들과의 첫 만남을 늘 새로운 마음으로 맞는 몇 가지 사례를 모아 보았다.

아이들을 처음 만나는 날. 나는 아이들보다 분명 더 설레는 가슴을 안고 교실에 들어선다. 담임 발표가 난 날부터 아이들 이름을 출석부 순으로 다 외우고, 꼭 알아야 할 사항(특이사항에 해당하는 부분)에 대해서는 알아 둔 상태에서 이름과 얼굴을 확인해 가며 만나는 첫날의 가슴은, 어쩌면 ‘짜릿하다’고 표현해야 맞겠다.
10년이 지난 이야기이다. 처음 아이들을 만나는 날, 어떻게 하면 아이들이 나에 대한 벽을 조금이라도 허물고, 나와 가까워질 수 있을까 고민하다 한 가지 방법을 찾았다. 한 명 한 명 이름을 불러 앞으로 나오게 한 다음 악수를 하는 것이다. 어깨를 토닥여 주며 “만나서 반갑다”라는 말도 잊지 않았다. 아이들과 첫 인사를 하고 나면 나도 아이들도 아주 가까워진 느낌을 갖게 되었다. 그런 작은 행동으로 서먹서먹한 분위기가 무너지고 만난 지 오래인 듯한 느낌을 얻게 된다는 걸 깨달은 뒤로 몇 년 동안 그 방법을 이어 갔다. 그리고 그 효과는 정말 좋았다.

그러다 6년 전부터 나는 아이들과 처음 만나는 날 ‘껴안기 인사’를 한다. 내가 이름을 부르면 이름이 불린 아이가 앞으로 나와서 나와 껴안는 것이다. 나는 역시 “강주연, 만나서 정말 반갑다”라는 말을 잊지 않는다. 그리고 아이가 하는 말도 정해져 있다. “만나서 반갑습니다.” 인사가 다 끝나고 나면 아이들에게 ‘사랑’이라는 것에 대해 말해 준다.
“선생님이 2월에 담임 발표가 난 후부터 지금 이 자리에 서기까지 가장 많이 생각한 사람은 바로 너희들이다. 너희들 한 명 한 명의 이름을 외우면서 나는 이 한 명 한 명과 올 1년 가장 행복하고 즐거운 시간을 갖겠다고 다짐했지. 선생님은 ‘아이들을 사랑하는 선생님’을 이렇게 생각해. 아이들을 가장 많이 생각하고, 아이들에게 무엇을 해 줄 것인가 가장 많이 고민하는 선생님. 그런 선생님이 아이들을 가장 사랑하는 선생님이라고 생각한단다. 1년 동안 선생님은 너희를 그렇게 사랑할 거야. 올 1년 선생님이 가장 사랑하는 사람은 선생님 가족과 함께 너희들이 되는 것이지. 그래서 우리의 만남이 너무 소중하기에 껴안기 인사를 한 거야. 자, 그럼 선생님의 마음을 알았으니 우리 다시 한 번 껴안기 인사를 해 보자. 이번에는 너희들도 마음속에 ‘1년 동안 선생님을 사랑하겠다’라는 마음을 갖고 해야 돼. 그리고 우리 사랑에 대한 약속은 1년 동안 지켜야지.”

내가 아이들을 만나면서 벽 허물기로 껴안기 인사와 사랑에 대한 말을 빼놓지 않는 것은 첫날부터 아이들에게 교육의 가장 큰 바탕에 깔려 있어야 할 ‘믿음’과 ‘사랑’을 주고 싶어서이기 때문이다. 그리고 그 방법으로 껴안기 인사의 효과가 가장 크다고 생각하기 때문이다. 처음에 아이들은 부끄러워서 어쩔 줄 몰라 한다. 고학년 여자아이들 같은 경우는 도망가기까지 한다. 그런데 ‘사랑’에 대한 이야기를 하고 나서 (지면상 자세히 설명하지 못했지만 아이들이 충분히 고개를 끄덕일 정도로 구구절절이 말한다)두 번째로 껴안기 인사를 할 때는 누구나 다 즐겁게 한다.
두 번째 껴안을 때, 첫날 우리 만남은 가장 극적인 만남이 되고 우리는 사랑하는 사이가 된다.

신명기 / 서울 영훈초 교사  

         

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