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창문구조로 모둠이름 정하기
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UPLOAD 1 ::창문.hwp (22.4 KB) | DOWN : 949
모둠을 새로 바꾸었습니다.
모둠을 변경할 때는 여러가지 활동이 따르지만, 기본적으로 마지막 기념촬영을 하고, 협동작품 만들기를 해서 아쉬움을 달랬습니다.
새로 바뀐 모둠의 이름을 정하는 방법으로 '창문구조'가 있습니다.
(예전에 영근샘의 동영상이 있었는데, 어디로 갔는지 못찾아서 다시 사진으로 올립니다. ^^;;)
1학년이라 지난번에는 제가 모둠이름 짓는데 관여를 했습니다만, 이번에는 아이들의 선호에 맡긴 경우입니다.
전에는 모둠 이름을 정할 경우, 6명이나 7명의 모둠원에게 시간을 주고 알아서 정하게 하면, 가장 흔하게 쓰이는 방법이 다수결이었습니다.
정해진 시간 안에 몇가지 적극적인 아이들의 추천을 받은 이름이 나오고, 모둠원들이 다수결로 정하고 나면, 뭔가 개운치 않습니다.
정해진 이름에 불퉁불퉁 불만이 있는 경우도 있고, 정하든 말든 관심이 없는 경우도 있거든요.
(협동학습에서는  기본적으로 다수결을 좋은 방법으로 여기지 않습니다.)

창문구조의 방법은 이렇습니다.


제가 숫자를 좀 작게 썼지만, 잘 보시면 가운데 사각형 주위로 네 칸에 1, 2, 3, 4의 숫자가 써 있습니다.

먼저 이끔이의 질문이 있습니다. "아이스크림을 좋아하는 사람?"
그랬더니 4명 모두 손을 든 거죠. 그래서 4명 모두 좋아하는 아이스크림은 4번 칸에 들어갔습니다.
그 다음 도움이의 질문, "컴퓨터를 좋아하는 사람?" 그랬더니 2명이 손을 들어서 컴퓨터는 2번 칸에 들어갔습니다.
이런식으로 몇가지 질문을 하게 되는데요,
모둠에 따라 질문의 개수도 자유로 하고, 내용도 자유로 하게 해보았습니다.
위의 사진의 모둠 이름은 '만들기'모둠이 되었습니다.
1학년이라 내용이 상당히 건전하죠?
"와~ 너희 모둠은 만들기 시간에 제일 잘하겠는걸?" 선생님의 칭찬도 필요합니다.

욕심이 많은 열번째 모둠은 질문도 많았습니다.  


^^ 이렇게 만든 창문 구조에서는 4명 모두 좋아하는 4번에 있는 것들 중에서 우리 모둠만의 특징을 나타내고,
다른 모둠과 구별되는 한가지를 골라 가운데 사각형에 넣고 모둠 이름으로 정합니다.
이 열번째 모둠은 4번이 너무 많아서 그 중에 한가지를 고르는 방법을 지켜보았습니다.
욕심많은 이끔이가 있는데, 그 친구의 의견을 무리하게 고집할까 해서요.
그런데 다른 모둠의 이름정하는 소리를 듣던 챙김이가 '마수리'를 뺏길까봐 걱정하기 시작하더니,
다른 모둠이 마수리를 선택하지 않자 다른 세명도 신이나서 '우리가 마수리 하자' 하고는 지우고 사각형 안을 마수리로 정하였습니다.

창문구조의 좋은 점은
다수결보다 모든 아이들이 만족하는 경우가 많다는 것입니다.
어쨌든 나도 좋아하는 것 중에서 고르니까요.^^
'좋아하는 것'을 물어보고 대답하는 일도 아이들에게는 신이나나 봅니다.


이야기하다가 책상 위로 올라가버린 세종이(^^;;) -처음 올라간 거라 봐줬습니다.


적는 창무도 신이 나고..



4명 모두 시선을 뗄 수가 없지요.



한번 설명하고 해보았는데, 생각보다 질서있게 하고, 모두 적극적으로 참여하는 편입니다.



네모 안에 모두 적어버린 첫번째 모둠은 서로 의논하더니  '선물'이라는 모둠 이름을 정했습니다.
"선물은 다른 사람을 기쁘게 해주는 건데, 참 좋은 이름이네요. 선물 모둠도 다른 친구들에게 기쁨을 주는 친구들이 되세요"
1학년 선생님의 닭살스런 첨언^^;;;;

첨부 파일에 창문구조 학습지 올립니다.
너무 단순하지만, 저학년은 아이들이 그리는 것보다 빠르더군요.
우리학교는 반마다 레이저프린터가 있어서,
게으른 저는 10장 출력해서 모둠별로 나누어 줍니다. ^^;;


남가영
모둠이름을 정할 때 유용하게 잘 쓰겠습니다. 감사합니다^^ 03-11  

         

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